‘Prohibido aprender’
Siempre se puede discutir sobre el alcance real del impacto que las leyes educativas tienen en el ámbito sobre el cual legislan, es decir, en la escuela, entendida en su sentido más genérico. Los hay que entienden dicho impacto como tenue, incluso prácticamente irrelevante; porque lo que cuenta de verdad es la dinámica educativa, su propia lógica y las bases sobre las cuales se asienta...
Escuela o barbarie
Plantea una crítica radical del papel que en el terreno educativo está ejerciendo el discurso de una pedagogía dominante de sofismas –revestidos a menudo de una falsa apariencia progresista– que conducen, muchas veces, a resultados extraordinariamente reaccionarios, y aspira a contribuir, desde el ámbito de la filosofía, a rearmar intelectualmente la educación frente al ataque neoliberal que acecha a la enseñanza pública.
Jennifer Doudna, Nobel de Química, ens parla de CRISPR
Jennifer Doudna, co-descobridora juntament amb Emmanuelle Charpentier de la poderosa eina d'edició genètica CRISPR, ha estat guardonada amb el Premi Nobel de Química, segons l'anunci fet avui per l'Acadèmia Sueca. L'anunci del guardó coincideix amb la recent publicació del llibre Una grieta en la creación: CRISPR, d'Alianza Editorial.
La escuela no es un parque de atracciones
Una perfecta anàlisi de l'educació actual per a animar-nos a tornar a una escola on el coneixement valuós i les pràctiques suportades per evidències siguin realment l'eix. Perquè amb l'escola no s'hi juga.