Fundació Episteme

L'assetjament en línia i l'assetjament cara a cara sovint estan interconnectats. En molts casos el ciberassetjament és una continuació de l'assetjament que s'ha iniciat en persona, sovint a l'escola. La facilitat amb la qual s'amplifica l'audiència en el cas del ciberassetjament, a través de les xarxes socials, contribueix al fet que la indefensió de la víctima i el seu perjudici siguin majors que en el d'assetjament tradicional.

L'impacte poblacional de les intervencions en els centres educatius contra l'assetjament escolar a Primària i Secundària és positiu i molt rellevant. Aquesta és la principal conclusió d'una metaanàlisi pionera d'assajos clínics aleatoritzats. La seva eficàcia no disminueix amb el temps durant el període de seguiment mitjà, que va ser de més de 30 setmanes.

Investigadors desenvolupen un robot intel·ligent capaç de monitorar l'activitat dels nens amb TDAH i ajudar-los a evitar les distraccions en la realització de tasques quotidianes com la realització dels deures, contribuint així en l'adequat aprofitament de les classes.

De l’1 al 5 de març se celebra la Open Education Week, una iniciativa anual d'abast global que pretén conscienciar sobre els avantatges que aporta implementar els recursos i les pràctiques educatives en obert. La Setmana de la OE s'adreça als professionals, educadors i estudiants de tot el món.

Fòrum Episteme dedicarà un nou seminari virtual (webinar) per abordar el nou batxillerat proposat per la LOMLOE. Hi comptarem amb tres crítics docents que valoraran pros i contres en un debat obert a tothom. Serà el dimecres 24 de febrer a les 18:30 hores. El registre és gratuït i les places limitades. Reserva la teva plaça i participa!

Amb motiu del Dia Internacional de la Dona i la Nena en la Ciència, que se celebra avui, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) adverteix que Iberoamèrica és una de les regions més afectades per la bretxa de gènere en la ciència. Segons l'informe «El Estado de la Ciencia 2020», encara que les dones universitàries són el 55% del total, les estudiants de carreres TIC en països com Espanya, el Brasil o Xile no superen el 13%.