Fundació Episteme

EL PROFESORADO DEL SIGLO XXI: RETOS Y OPORTUNIDADES https://www.youtube.com/watch?v=Gh8aP-iYt60&list=PLN93VzVkj4ryWgp3O9zsPP3E43_tEhQ2W&index=2&t=459sAntoni Puigverd, escritor y periodista de La Vanguardia.Enric Prats, doctor en Pedagogía profesor de la Facultad...

DEBATE SOBRE EL PACTO EDUCATIVO(Primera parte):https://www.youtube.com/watch?v=HsW1tg_1c40&t=16s&list=PLN93VzVkj4rwy4m17aarD0R-l4guR4-t9&index=2(Segunda parte):https://www.youtube.com/watch?v=3lFqz_fEeF0&list=PLN93VzVkj4rwy4m17aarD0R-l4guR4-t9&index=3&t=6sFrancisco López Rupérez, ex presidente del Consejo Escolar del Estado,Lluís Font Espinós, presidente del Consell Escolar...

«Son las relaciones que hemos ido construyendo las que, a su vez, nos modelan». El filósofo Robert C. Solomon se refería a las relaciones humanas, pero aquí podemos reinterpretarlo en el sentido que las interacciones con los robots que estamos estableciendo a su vez nos modelarán.

La apariencia antropomórfica y las emociones simuladas pueden hacer que los robots sean más convincentes en situaciones de emergencia, haciendo que la gente responda antes y con más rapidez. Aun así, una directriz ampliamente aceptada es que el grado de antropomorfismo y simulación de un robot no tendría que ser superior al requerido para la tarea concreta que tiene que realizar.

La discusión surge cuando se apunta la posibilidad de que maestros robóticos autónomos puedan llegar a sustituir a los profesores humanos en la transmisión de los valores culturales y el pensamiento crítico. ¿Cómo podría una máquina motivar a los estudiantes o proporcionar orientación moral sin la experiencia que proporciona la vida?

Los robots autónomos tienen que tomar decisiones en situaciones imprevistas por sus diseñadores. Esto plantea no solo cuestiones de fiabilidad y seguridad para los usuarios, sino también el reto de regular la toma de decisiones automática, especialmente en contextos éticamente sensibles.