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Proyecto SPiDeR: Guías docentes
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La segregación social entre centros, un dudoso problema del sistema escolar
Educación en la Sombra en España
Informe 2022 sobre el estado del sistema educativo. Curso 2020-2021
Fracaso escolar en España: ¿Por qué afecta tanto a los chicos y alumnos de bajo nivel socioeconómico?
Informe 2021 sobre el estado del sistema educativo. Curso 2019-2020
Más allá del aprendizaje académico
Por qué los enfoques basados en el aprendizaje perjudican el aprendizaje de los estudiantes
Encuesta a docentes sobre el bachillerato (Fundación Episteme)
Igualdad en cifras MEFP 2021. Aulas por la igualdad
Indicadores de investigación e innovación de las universidades públicas catalanas
Informe TIMSS
Informe 2020 sobre el estado del sistema educativo
Diferencias entre los sistemas educativos de diez países 2020
Objetivos educativos europeos ET2020 en Cataluña
Informe 2019 sobre el estado del sistema educativo
PISA 2018
CRUE 2017-2018
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Debates y conferencias
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Debates y conferencias
Las Humanidades frente a la cursilería educativa
Tecno-educación: Retos y desafíos
Europa y la exploración del espacio
«Las auténticas lecciones finlandesas»
«Propuestas» (Tercera mesa redonda)
«Docencia y Sociedad» (Segunda mesa redonda)
«Educación y Sociedad» (Primera mesa redonda)
II Congreso de expertos docentes (Mesa inaugural)
«Bachillerato: la voz de los docentes»
‘El fin de la educación’
«+ 30 años de la LOGSE: pasemos cuentas»
¿Bachillerato competencial o bachillerato competente?
«La LOMLOE y la calidad del sistema educativo»
«Factores psicobiológicos que influyen en el fracaso escolar»
«¿ÉXITO O FRACASO ESCOLAR?» una mirada comparativa a 10 países
XCELENCE, la propuesta de la Fundación Bertelsmann
La Formación Profesional Dual: ¿Cómo funciona el modelo alemán? ¿Es posible en Cataluña?
Enseñanza por competencias: ¿Una moda pedagógica?
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