Fundació Episteme

Pocs voldran ara ser-hi a la pell de qui hagi de reobrir un centre escolar. Els experts ressalten tres missatges: no existeix el risc zero; imposar mesures estrictes només en els col·legis no serà útil; i és urgent abordar els reptes com més aviat millor. Repassem les evidències per dónar suport a la presa de decisions per a la reincorporació a les aules.

Científics de la Universitat de Granada adverteixen dels greus problemes de planificació que s'estan cometent en l'organització de la tornada a les classes de setembre. Els experts pronostiquen el tancament de moltes aules a la tardor i demanen a les autoritats educatives que preparin amb més rigor tant els sistemes presencials com l'escenari online.

Abans que comenceu a llegir, m’agradaria dir que aquesta és l’opinió d’un epidemiòleg, de fora del món escolar. Les paraules que segueix pretenen ser un motiu per la reflexió sobre preguntes que tenen una resposta difícil, en cap cas no volen ser consells o receptes.

En el año 2009, el Consejo Europeo aprobó el marco estratégico Educación y Formación 2020 (ET2020: Education and Training 2020), un nuevo marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación basado en los hitos logrados por el programa anterior, ET2010.

Fernando Blasco, professor de Matemàtica Aplicada, a la Universidad Politécnica de Madrid, analitza en el següent article el paper de les matemàtiques a l'educació. I comença així: “De tant en tant, els matemàtics recordem aquest paràgraf de El ensayador, de Galileu Galilei”...

La ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL, EL GRAN RETO EDUCATIVO DEL S.XXI. PRESENTACIÓN DE: XCELENCE LA PROPUESTA DE LA FUNDACIÓN BERTELSMANN https://www.youtube.com/watch?v=Ze4FmF6P3gASr. Juan José Juárez....